¿Es el aprendizaje algo tan trivial?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
No, el aprendizaje no es trivial de ninguna manera. Es un proceso de suma complejidad y por lo tanto no se puede medir en simples preguntas sobre diversos contenidos.
Un verdadero aprendizaje implica una transformación tanto de la realidad externa como interna. Implica procesos de asimilación y acomodación de conocimientos.
A través de la interacción con nuestro entorno adquirimos experiencias que fortalecen, complementan o contradicen nuestras percepciones sobre el mundo. Esto permite que nuestros esquemas cognitivos estén en constante movilización. Percibimos necesidades que nos llevan a la acción. Nuestras acciones adquieren realmente un significado cuando reflexionamos, analizamos sobre sus efectos en la solución de determinados problemas. Eto nos permite reestructurar y transformar nuestros aprendizajes.
El aprendizaje es un proceso continuo, holístico y situado. No significa limitarlo, sino integrar las partes que favorecen este proceso. Esta integración permitirá el desarrollo de competencias en nuestros alumnos y en nosotros mismos, las cuales estarán encaminadas a la transformación de nuestro mundo tanto interno como externo. No hay que olvidar que la convivencia y el trabajo colaborativo son base necesaria para un verdadero crecimiento.